Marcadores sociales:
- List.ly es un servicio gratuito de marcación social que permite trabajar de forma colaborativa. Este curso dispone de un topic en List.ly que se puede seguir para tener acceso a más contenidos para ampliar.
- Feedly es probablemente uno de los mejores servicios para gestionar canales RSS, es decir para suscribirte y seguir todas las novedades de tus canales de contenidos favoritos. Para iniciarte en Feedly puedes seguir esta Guía Básica de Feedly. También son recomendables estos consejos y trucos para aprovechar Feedly al máximo. Complementos de Feedly para Mozilla Firefox, Google Chrome y Android.
- Delicious es una buena opción por su solidez para gestionar grandes cantidades de marcadores y por su sencillez de uso. El siguiente tutorial ayuda a manejar esta herramienta:
Tutorial de Delicious from Conecta13
Infoxicación:
Infoxicación:
En la semana anterior hemos trabajado sobre el concepto de PLE y
su relación con la competencia digital, y sobre el desarrollo de la Red
Personal de Aprendizaje.
Esta semana nos centramos en otro de los aspectos básicos relacionados con nuestro aprendizaje en Red: la gestión de la información, tanto desde el punto de vista de los propios contenidos como de los canales donde se comparten e intercambian.
El principal problema de la era digital en relación con la información es la sobreabundancia de la misma. Para superar esta sobreabundancia de información (o infoxicación) necesitamos, en primer lugar, disponer de buenos filtros, tal y como indica Clay Shirky.
Nuestra propia Red Personal de Aprendizaje ya ejerce ese rol de filtrado de información relevante, siempre y cuando hayamos sido hábiles y formen parte de nuestra red personas cuyo conocimiento sobre los temas de los que comparten contenidos sea reconocido y evidente.
Junto a esto, un adecuado uso de los motores de búsqueda (mediante operadores o recurriendo a la opción de 'búsqueda avanzada') combinado con una buena herramienta para la sindicación de contenidos nos permitirá gestionar una adecuada dieta informativa .
Por lo que se refiere a la organización de la información, los sistemas de marcadores sociales han demostrado su utilidad y versatilidad, incluyendo algunos de ellos (como Diigo) opciones para trabajar de forma colaborativa.
Así pues en esta unidad podemos establecer un flujo dentro de la gestión de la información (búsqueda/filtrado/marcación) que ampliaremos en la unidad 4 para desarrollar un proceso más complejo que se conoce como 'Content Curation' y que nos facilitará la creación de contenidos a partir de la agregación de contenidos existentes.
Aquí te ofrecemos algunas lecturas y vídeos que te permitirán profundizar sobre algunas de las ideas de esta unidad, en particular sobre la infoxicación y la gestión de la misma:
Información procedente de 2015 EducaLAB, con una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Esta semana nos centramos en otro de los aspectos básicos relacionados con nuestro aprendizaje en Red: la gestión de la información, tanto desde el punto de vista de los propios contenidos como de los canales donde se comparten e intercambian.
El principal problema de la era digital en relación con la información es la sobreabundancia de la misma. Para superar esta sobreabundancia de información (o infoxicación) necesitamos, en primer lugar, disponer de buenos filtros, tal y como indica Clay Shirky.
Nuestra propia Red Personal de Aprendizaje ya ejerce ese rol de filtrado de información relevante, siempre y cuando hayamos sido hábiles y formen parte de nuestra red personas cuyo conocimiento sobre los temas de los que comparten contenidos sea reconocido y evidente.
Junto a esto, un adecuado uso de los motores de búsqueda (mediante operadores o recurriendo a la opción de 'búsqueda avanzada') combinado con una buena herramienta para la sindicación de contenidos nos permitirá gestionar una adecuada dieta informativa .
Por lo que se refiere a la organización de la información, los sistemas de marcadores sociales han demostrado su utilidad y versatilidad, incluyendo algunos de ellos (como Diigo) opciones para trabajar de forma colaborativa.
Así pues en esta unidad podemos establecer un flujo dentro de la gestión de la información (búsqueda/filtrado/marcación) que ampliaremos en la unidad 4 para desarrollar un proceso más complejo que se conoce como 'Content Curation' y que nos facilitará la creación de contenidos a partir de la agregación de contenidos existentes.
Aquí te ofrecemos algunas lecturas y vídeos que te permitirán profundizar sobre algunas de las ideas de esta unidad, en particular sobre la infoxicación y la gestión de la misma:
- Cómo sobrevivir a la infoxicación (pdf), por Alfons Cornellá.
- Infoxicación: cuando la respuesta no es tecnológica, sino cultural, por Javier Velilla.
- El conocimiento no se gestiona: Estrategias para su producción y uso colaborativo, por Juan Freire.
- Por qué un curator no siempre combate la infoxicación, por Evelio Martínez.
- Manifesto for the content curator: The next big social media job of the future?, de Rohit Bhargava, en el que su autor señalaba el problema de la exposición a un volumen creciente de contenidos digitales con un ritmo que duplicaba el diámetro de Internet cada setenta y dos horas, allá por 2009.
- It's Not Information Overload. It's Filter Failure. Conferencia de Clay Shirky en la Web 2.0 Expo NY (2008).
Información procedente de 2015 EducaLAB, con una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
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